MELANIE KLEIN Y SU TRABAJO EN LA PSICOANÁLISIS

Psicoanalista británica de origen austriaco, pionera del análisis infantil y del estudio de las psicosis. A los veintiún años se casó con un ingeniero, de quien tuvo tres hijos, por lo que debió interrumpir sus estudios de Medicina. Leyó La interpretación de los sueños, de Freud, y el interés que dicha obra despertó en ella la llevó a investigar acerca del psicoanálisis. 

Melanie Klein basa su teoría en los impulsos objetales estos pueden ser buenos (protección), o malos (dolor, ansiedad). También nos habla sobre los objetos parciales (El bebé no reconoce a la madre como la persona que le da cariño, solo es pecho) y del objeto total (El bebé reconoce que su mamá es un ende diferente a él). La estructura de la personalidad de Klein se divide en: Esquizo- paranoide (No hay aceptación del pecho como bueno, lo quiere poseer, también se siente perseguido por el pecho esto crea un rechazo por el pecho), Depresivo (El bebé ama a su madre porque es el ser que lo cuida y le da afecto, pero a la misma vez la odia por no satisfacerlo, esto desordena al niño y lo lleva a un estado de depresión). Nos habla sobre el complejo de Edipo femenino y masculino. También hace énfasis en el sadismo oral, uretral y anal (Es agresión, pero considerando el amor y la culpa, las formas de agresión pueden ser con las heces o la venganza). Klein hace un gran aporte con los mecanismos de defensa en el niño como son: Introyección (El niño incorpora a su mamá en él (cuentos, historias)), Proyección (El niño da vida al objeto, lo que ha introyectado lo desplaza en un objeto), División (Reconoce lo que es bueno y malo, modifica).   

En conclusión la teoría de Melanie Klein se baso en la observación  a bebés, es así como plantea lo de esquizo-paranoide y depresiva. Como limitaciones encontramos el hecho de que Klein era netamente discípula de Freud esta hace que ella  base mucho sus teorías en lo sexual, por lo cual ha recibido muchas críticas. Y su teoría sigue siendo vigente hasta la actualidad.

"Mi trabajo psicoanalítico me ha convencido de que cuando en la mente del bebé de los conflictos entre el amor y el odio surgen, y los temores de pérdida de la persona amada se activan, un paso muy importante que se haga en el desarrollo"

Referencias Bibliográficas:

Fadiman y James. (2010). Teorías de la personalidad. México, D.F. : Alfaomega

ALFRED ADLER Y LA PSICOLOGÍA INDIVIDUAL

Adler reconoció que su teoría resulto de sus  propias experiencias de vida  partiendo de la premisa que todos nacemos con un complejo de inferioridad “El ser embargado por un sentimiento de carencia de valor”. Sin embargo, el ser humano  desarrolla un afán de perfeccionismo por alcanzar el Yo ideal, que traen consigo el complejo de superioridad  que se desarrolla con la influencia del entorno y la herencia filogenética. Por ello, todos luchamos por la superioridad pero cada uno trata de compensarlo de diferente manera, es decir, la motivación básica de esforzarse lo denomino: Una fuerza motivacional o una energía vital, poniendo énfasis a la lucha consciente de los individuos por mejorar sus vidas. Pero, estas manifestaciones dependen mucho del estilo de vida que escoja la persona, entre ellas tenemos a los errados: Tipo Gobernante (dominadores y autoritarios), Tipo de Quien Consigue (dependiente y depresivos) y Tipo Evasivo (aislados y superiores frente a los demás) .Y sanos, Tipo socialmente útil (actúan de forma benéfica).

Otro aporte importante de Adler, es la identificación del carácter y tipo de personalidad de la persona  basándose en el orden de nacimiento, de tal forma, nos habla del hijo primogénito (empieza la vida con toda la atención de los padres y es con frecuencia malcriado), el segundo hijo (rebelde y revolucionario), el hijo menor (mayormente son considerados niños problemas y consentidos) y por último tenemos al hijo único (desarrolla un “complejo de madre” , es decir, mamitis y es probable que no sepa competir o compartir frente a la sociedad).Finalmente ,el motivo fundamental de la teoría de Adler es el esfuerzo sin fin para moverse a una mejor manera de vivir, la lucha constante toma diferentes formas para diferentes personas y parece imposible para algunos , los que se resignan a la derrota.

Por último ,Según Alfred Adler todos nacemos con un complejo de inferioridad y una energía vital que es la motivación. Sus aportes se basan en la fuerza motivacional que el humano desarrolla en un afán de perfeccionismo por alcanzar el Yo Ideal, intentando compensar estas manifestaciones conscientemente. Pero estas manifestaciones formulan objetivos, que traen consigo el complejo de superioridad que se desarrolla de manera hereditaria y con la influencia del entorno dependiendo el estilo de vida de la persona.Por lo tanto, Adler basó sus estudios en el consciente de las personas y esto hace su teoría más aceptable, es un tema vigente en la actualidad . Dentro de las limitaciones , la teoría se basa a través de su propia experiencia de vida lo que conlleva que sea subjetiva , de modo tal , que son hechos poco comprobables y verificables.

"Todo querer, es querer compensar algo"

Referencias Bibliográficas:

DiCaprio, N.S. (1985). Teorías de la personalidad  . México: Interamericana.Morris, Ch (2012). Psicología. México: Pearson

Feist, J (2007). Teorías de la Personalidad. Madrid: Mc graw-hill.

Cloninger, S (2004). Teorías de la Personalidad. Argentina: Pearson

Paterna, P (2002). Comprender la vida. Buenos Aires: Paidos.

ANNA FREUD Y LOS MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO

Ahora damos paso a Ana Freud, como bien se sabe, ella dio un enfoque a la psicología del yo, que amplifica aquellos conceptos del psicoanálisis clásico que incluye de la manera de cómo el yo tiene la capacidad e iniciativa para poder confrontar el medio en el que se desenvuelve, que son llamados mecanismos de defensa o defensas del yo. Su enfoque en el yo y su capacidad para afrontar los desafíos externos partió de un complemento al enfoque intrapsíquico de su progenitor Sigmund Freud.

Otro aporte importante que tuvo Ana fue las diez defensas del yo, la cual la primera era 1.represión (eliminación abrupta e involuntaria de la conciencia, de cualquier recuerdo amenazante o impulso), 1.1 negación (bloqueo de la entrada de eventos externos a la conciencia, suspende los peligros “externos” al desecharlos), 2.ascetismo (es lo típico de la pubertad, es más un estilo de carácter que una defensa), 3.proyección (aplicar a otra persona u objeto los propios impulsos, deseos o pensamientos inaceptables), 3.1.renuncia altruista (satisfacer sus necesidades de manera vicaria al identificarse con las satisfacciones de otro), 3.2.desplazamiento (son los impulsos agresivos, que se orientan a un blanco sustituto), 4.volverse contra el yo(son los sentimientos de masoquismo de inadecuación, culpa y depresión), 5. formación reactiva( transformación de impulsos inaceptables en sus formas opuestas y más aceptables), 5.1.reversión (semejante a la formación reactiva, transformación de un impulso de modo activo a uno pasivo), 6.sublimación (transformación de un impulso a una forma socialmente productiva y aceptable), 7.introyección (la conducta y las creencias propias de las características de algún objeto externo o a una persona respetada), 7.1.identifacion con el agresor (adoptar los rasgos de una persona u objeto temido), 8.aislamiento (característico de la neurosis obsesiva – compulsiva, estos impulsos inaceptables se retienen en la conciencia), 9.deshacer (personalidad obsesiva compulsiva),10. regresión ( un regreso a modos anteriores de una respuesta cuando se enfrenta la angustia).

Otro enfoque que sostenía era la teoría de la dinámica del desarrollo adolescente,la cual consistía en el aporte de los procesos defensivos tales como la intelectualización y el aislamiento, que explicaban las conductas y rasgos característicos de los jóvenes.

En las limitaciones, podemos decir que Ana Freud no proporciono una base empírica, puesto que muchos de sus conceptos necesitan comprobación, conformidad, para saber si sus teorías eran validad o no, asimismo también se basaba mucho en lo real y es muy complicado confirmas sus ideas. También se puede decir que su teoría aún sigue siendo vigente porque aún existen discípulos de Ana Freud que aún siguen teniendo valido su teoría.

En conclusión , Ana se basa más a la psicología del yo y las defensas del yo, que mayormente se enfocaba en las actitudes y comportamientos del niño, finalmente se puede decir que sus teorías tienen mucha concordancia con los hechos de ahora.

 "Las mentes creativas son conocidas por ser capaces de sobrevivir a cualquier clase de mal entrenamiento"

Referencias Bibliográficas :

Sollod, Robert (2009). Teorias de la personalidad. Capítulo 6: 127 - 147

WINNICOTT Y LA TEORÍA DE LOS FENÓMENOS TRANSICIONALES

Pediatra y psicoanalista británico. Estudió en la Universidad de Cambridge y, después de ejercer la pediatría durante más de cuarenta años, se especializó en psicoanálisis infantil.  Winnicott en el planteamiento de su teoría nos dice que la personalidad y el desarrollo emocional del niño depende de la unidad madre-lactante, es decir se forma desde los primeros meses de vida, ya que el niño desde el vientre de la madre  tiene formado el aparato auditivo y respiratorio, y en  el  crecimiento de este  ya se ha adaptado a la voz y olor de la madre.

Donald planteo tres puntos importantes que son: El sostenimiento (dependencia absoluta), la manipulación (dependencia relativa) y la presentación objetal (independencia). Todo esto ayuda a desarrollar la personalidad del niño. Winnicott siempre mostraba gran interés por  la relación de la madre  y el niño por lo que busca profundizarse en el tema. Creando así los conceptos de: Madre buena (Ayuda al niño a encontrar su sentido del self en el ambiente), Madre mala (Es la madre patológica, no deja que el niño desarrolle sus propios recursos). También habla sobre dos tipos de self, el verdadero self(Es sincero, expresa sus sentimientos, etc), el falso self (depende de otra persona, no es sincero es una máscara que la persona muestra al mundo).

En conclusión , Donald indica que  la definición de la personalidad del niño va a depender de sus primeros meses de vida, es decir  de la unidad madre-lactante (afecto). Y entres sus limitaciones podemos encontrar que se baso solo en la observación a sus pequeños pacientes haciendo incomprobable su teoría. Su teoría es vigente hasta la actualidad.

"Las palabras -yo soy- son las más peligrosas en todas las lenguas del mundo"

Referencias Bibliográficas:

Fadiman y James. (2010). Teorías de la personalidad. México, D.F. : Alfaomega

CARL JUNG Y LA PSICOLOGÍA ANALÍTICA

Psicoanalista que propuso una explicación nueva y más elaborada de la naturaleza humana dando mayor énfasis a la energía psíquica a la que denomino Psicología Analítica; el místico Carl Jung considera la personalidad total en tres sistemas importantes: El Yo ,  inconsciente personal y el inconsciente colectivo. Para Jung, el yo es el centro de la conciencia que parte de la psique donde se percibe, piensa, siente y recuerda, la percepción consciente del ambiente y nuestra reacción en frente a él, va dependiendo de dos actitudes mentales: la extroversión (actitud de la psique que se caracteriza por la orientación hacia el mundo exterior y la gente) y la introversión (actitud de la psique que se caracteriza por la orientación hacia los propios pensamientos y sentimientos). A medida que Jung va reconociendo las distintas actitudes frente a la sociedad propuso funciones psicológicas, postulando cuatro funciones de la psique: pensamientos (individuos con la necesidad intensa de privacidad), sentimientos (individuos callados y pensativos), sensación (individuos pasivos, artísticos y calmados) e intuición (individuos soñadores místicos que proponen ideas raras e inusuales).   También plantea, el inconsciente personal que son aquellos recuerdos reprimidos y contenidos personales que no están listos para la conciencia,  ya que son constituidos por los complejos.

A diferencia, del inconsciente colectivo que es el nivel más profundo de la psique, donde se va acumulando las experiencias heredadas de la especie humana y pre humana. Las imágenes de las experiencias y contenidos manifestados  son los arquetipos que se expresan a través de sueños y fantasías, incluso los arquetipos de la persona, son aquellos rostros que un individuo presenta a los demás. Los arquetipos también se pueden presentar en el ser humano de forma bisexual, es decir, el ánima (lado femenino a la psique masculina) y el ánimus (lado masculino a la psique femenina), que proceden en el ámbito biológico y psicológico, en hombres y mujeres. Por último, Jung denomina la sombra como aquellas conductas, pensamientos y sentimientos  insociables que poseemos en potencia y las características que no aceptamos de manera espontánea. Todos los sistemas mencionados anteriormente corresponden a la psique individual  para lograr un mayor grado de expresión, diferenciación y desarrollo en la autorrealización.

Por ultimo , entre las limitaciones en las teorías de Jung se dan básicamente por sus asuntos religiosos o místicos, es decir, las creencias espirituales. Por ende, no son verificables porque científicamente debe ser comprobable por lo que hay poca validez en sus teorías.Aunque utiliza  un concepto clave actual , estableciendo los términos introvertido y extrovertido , un tema muy generalizable en nuestra sociedad que permite la entrada de pensamientos internos y externos .

"Antes de querer cambiar al niño, tendríamos que querer cambiar nosotros"

Referencias Bibliográficas:

Morris, Ch. & Maisto, A.(2005). Psicología.Editorial Pearson 

Young, K. (1969). Psicología Social de la Personalidad. Buenos Aires:Paidós

SIGMUND FREUD Y EL PSICOANÁLISIS

Comenzamos este blog con el amo del psicoanálisis, Sigmund Freud que nos hace conocer más a fondo sus teorías, principalmente él se basa sobre dos impulsos innatos la cuales son: Eros (vida- placer) y el Thanatos ( muerte- agresividad), dio inicio a un nuevo aporte, la cual era la estructura de la mente, que lo clasifica en tres partes: el consciente (ideas no amenazadoras), el pre consciente (hechos que no provocan ansiedad y se olvidan) y el inconsciente ( impulsos, instintos, los sueños, lapsus, tipos de olvido), aparte de esto nos predomina la estructura de la personalidad del individuo que está constituido por tres resortes: Yo (Principio de la realidad, la toma de decisiones) , Súper Yo ( Esta guiado por los principios morales e idealista) y Ello ( no tiene contacto con la realidad, está al servicio del placer). Freud también establece 5 principales etapas del desarrollo psicosexual: Fase oral (lo que produce placer al niño, como el acto de lactar), fase anal(Primera fase anal, existe una frustración al pretender enseñarles a controlar los esfínteres; en la segunda fase, el niño siente un interés hacia sus heces), fase fálica (ocurre de 3 a 4 años de edad es el periodo donde los órganos genitales se convierten en la zona erógena más importante para el niño, aquí es donde existe la castración hacia el niño: Complejo de Edipo masculino: Sentir hostilidad hacia su madre; Complejo de Edipo Femenino: Envidia del pene), fase de latencia ( Es de 4 a 5 años de vida hasta la pubertad, los padres castigan o desalientan toda actividad sexual en sus hijos, si tienen éxito el niño reprime sus impulsos sexuales y orienta su energía hacia los estudios y otras actividades no sexuales) y fase genital (La etapas de la vida sexual).

Otro punto muy importante son los mecanismos de defensa, que llego a fundar con su heredera, Ana Freud, lo cual establece 8 principales mecanismos: Represión(los impulsos camuflados, olvidos), formación reactiva (conducta inconsciente, que conducen de manera contraria a los verdaderos deseos), desplazamiento (impulso hacia la otra persona), fijación (quedarse en una etapa psicológica, no activa los procesos de ansiedad y estrés), regresión (volver a una etapa psicología anterior), proyección (trasladar a otra personas tus sentimientos y deseos), introyección ( tener las cualidades de otra persona, imitación) y sublimación (Esconder tus deseos malos en el inconsciente).

Ahora en las limitaciones, podemos decir que Sigmund Freud se basaba mucho en la sexualidad en el desarrollo de la personalidad, también en sus observaciones, en las apreciaciones subjetivas de él mismo y de sus pacientes, pero se puede acotar que su teoría aún sigue siendo vigente, ya que existen varios psicoanalistas y psicólogos que aun toman conocimiento a su teoría.

En conclusión Sigmund Freud nos habla sobre la estructura de la mente, la estructura de la personalidad, las etapas del desarrollo psicosexual y los mecanismos de defensa, y se puede decir, que tiene mucha razón con lo que  le pasa al ser humano hoy en día, en otras palabras tiene una relación los acontecimientos pasados de sus observaciones a sus pacientes y de su propia hija, que tengan una similitud a los rasgos y actitudes que tienen ahora cada persona.

"UNO ES DUEÑO DE LO QUE CALLA Y ESCLAVO DE LO QUE DICE"

Referencias Bibliográficas :

Feist, Jess. (2007). Teorías de la personalidad. Madrid: MC Graultill: Capítulo 2: 17 – 62.

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Este blog es creado con la intención de convertirlo en un espacio para opinar , reflexionar , sugerir, informar , recibir y aportar  de las diferentes posturas de los exponentes de la Psicología.

Espero que lo disfrutes

:D

"Hay tantas realidades como puntos de vista"